95% детей-сирот воспитываются в замещающих семьях на Дону

«В донском регионе более 8,5 тысячи детей-сирот – а это около 95% — воспитываются в замещающих семьях. 509 детей обучаются в профессиональных образовательных учреждениях или являются воспитанниками организаций (308 ребят проживают в центрах помощи детям)», — отметила министр общего и профессионального образования региона Лариса Балина. Сейчас в Ростовской области функционирует 23 центра помощи детям. Кроме содержания и воспитания детей, центры помощи детям оказывают консультативную, юридическую и психологическую помощь семьям, принявшим детей-сирот на воспитание. Также на учёте в центрах помощи детям состоят 1500 выпускников, которым оказывается помощь в подготовке документов, трудоустройстве, обустройстве жилья. Граждане, желающие принять детей-сирот на воспитание, могут пройти подготовку в школе приемных родителей. Немаловажную роль играет проведение мероприятий, направленных на поддержку и сопровождение семейного устройства детей-сирот: ярмарки семейных традиций, летние выездные школы для замещающих семей, фестивали семейного творчества, новогодние утренники в рамках акции «Новый год в кругу семьи». Важно напомнить, что каждый год количество брошенных детей возрастает. По социологическим данным, ежегодно, в среднем на 170 тыс. Человек в России, на данный момент, уже насчитывается более 2 млн. беспризорников. Сиротские учреждения каждый год пополняют не только дети, лишившиеся своих родителей, но и дети-отказники, дети, которых забирают у наркоманов, заключённых, алкоголиков. Такие дети не знают что такое любовь, ведь при уходе за ними, вряд ли кто-то проявляет любовь. Любви можно научится, только лишь наблюдая за тем, как её проявляли к тебе, при общении с матерью, родными, близкими людьми. Именно на государстве лежит ответственность за воспитание таких детей. Самая распространённая форма воспитания в России детей-сирот — детские дома. Детские дома обычно рассчитаны на 100-200 детей. Главное, что государство может дать ребёнку-сироте гарантии, что после выхода он получит квартиру, почти бесплатное образование, но, к сожалению, не всегда государство может выполнить то, что обещает. Система воспитания по мере взросления ребёнка, передаёт его от одних воспитателей, к другим, начиная от дома ребёнка, заканчивая школой-интернатом для взрослых классов, и на каждом этапе взросления, ребёнок встречается с новыми воспитателями. Дети должны как бы каждый раз привыкать к новой системе, порядкам, людям и это пугает детей. Помимо этого, ещё одной проблемой является — замкнутость мира детей-сирот. Это приводит к тому, что дети не знают как общаться с внешним миром. Порою, детей берут домой в семьи, на несколько дней. Полезно ли это, или скорее вредно для детей? Скорее да, полезно. Известно, что всего 20 процентов детей, выпускников интерната, создают семьи, скорее всего, это именно те дети, у которых был опыт общения с семьёй. Помимо этого, для ребёнка важно, что в его жизни появляется взрослый, который им интересуется, которые что-то делает для него. Так завязываются психологические отношения. Ребёнок, который попадает в гости, многое узнает, его куда-то водят, что-то показывают, рассказывают. Ведь чаще всего, дети сидят за забором детского дома и не видят ничего. Но, следует помнить, что взрослые могут и должны влиять на развитие детей, ведь дети — будущее нашего государства и то, какое оно будет, целиком зависит от нас самих.